NUESTROS TITANES. EDUCERE, "Docentes por un mañana"

"El docente agobiado y desbordado no puede innovar, repite lo del pasado", explica Victoria Zorraquín, fundadora de EDUCERE, "pero en nuestra asociación, a través de los programas de actualización y acompañamiento docente que hacemos todas las semanas en distintas escuelas, tenemos la maravillosa posibilidad de ver cientos de pequeñas innovaciones cada día en el aula, de la mano de docentes que tienen ganas de cambiar. Esas pequeñas innovaciones cotidianas van transformando la escuela".

En 1998, Zorraquín comenzó a ofrecer a maestros de escuelas públicas de Tandil y alrededores talleres gratuitos para mejorar la práctica docente en el aula. Como ella misma lo explica,"¿qué hacemos en EDUCERE?, creemos en los educadores y los acompañamos para que puedan trabajar en equipo y formar una gran comunidad educativa". Trabajan en pilares fundamentales como son la revalorización del lugar del docente en la sociedad, dar herramientas para que cada escuela pueda gestionarse a sí misma y promover el trabajo en equipo entre los docentes y directivos, y en la creación de una sólida comunidad educativa. Ofrecen un Programa de Actualización y Acompañamiento Docente, el cual dura dos años y en el que se dan talleres mensuales sobre diferentes temas con los cuales la escuela quiere trabajar y mejorar, como por ejemplo, autoestima, evaluaciones, planificación, resolución de conflictos y vínculos institucionales. Luego hay un Programa de Bibliotecas de Aula que tiene como objetivo promover la lectura en los chicos de formas creativas e innovadoras a través de una biblioteca permanente en cada aula. También hay un Programa para Equipos Directivos.

"Con Victoria éramos compañeras en un colegio donde yo era directora y ella directora del área de inglés", explica Laura Boggio, actual facilitadora y Directora Ejecutiva de EDUCERE, "un tiempo después me convoca para ser parte de la asociación, y acepté porque siempre me gustó esto de ver cómo ayudar a los docentes, ver cómo se podían actualizar. Al principio, íbamos con una compañera, Malala Etcheverry, y nos preocupaba mucho saber si podíamos llegar a los maestros, pero una vez que salíamos y veíamos que realmente los habíamos ayudado era un motor para seguir adelante".

Laura es hoy una de las principales impulsoras de esta Asociación Civil que trabaja junto a escuelas y docentes de varias localidades de la Provincia de Buenos Aires y también en Santa Fe. Lo que comenzó siendo una iniciativa en Tandil luego se fue propagando por otras zonas del país gracias a los pedidos de educadores de distintos puntos que solicitan los programas de EDUCERE, los cuales son gratuitos para las escuelas públicas y se sustentan gracias al apoyo de padrinos y donantes. 

"Elegí la docencia de muy chica, desde la escuela primaria", cuenta Laura, "en la casa de mi abuela trabajaba una señora que tenía una hija con dificultades madurativas e iba a una escuela especial, y cuando volvía de la escuela iba a la casa de mi abuela y yo la ayudaba a hacer la tarea, ella tenía 13 y yo 10 años. Todos los días la ayudaba a hacer la tarea, y creo que mi vocación nació ahí, ayudando a esta chiquita".

¿Cómo aprenden los chicos hoy?

En tiempos de grandes cambios, donde la tecnología forma una parte importante de nuestras vidas a través de las comunicaciones, las redes sociales e Internet, la educación también es un foco de grandes revoluciones, y EDUCERE quiere acompañar a los docentes y también a las familias en estos momentos de vértigo y variantes permanentes. "Los padres tienen la idea de que se aprende de la misma manera que ellos aprendieron", explica Laura, "y está bien que la tengan porque es lo que conocen, pero la realidad es otra, los chicos no aprenden de la misma manera que yo aprendí. Socialmente era otra realidad, las cosas se aprendían en la escuela, no había otra forma de llegar al conocimiento sino era a través de la escuela. Hoy hay otras formas, el chico ingresa ya con un montón de conocimientos, y en muchas cosas saben más que nosotros, entonces lo que hay que hacer hoy en día es desarrollar sus habilidades para la vida, el contenido tiene que ser el medio para desarrollar habilidades. Hoy realmente se enseña de otra forma, y cuando los padres entienden esto, y ven cómo aprenden los chicos, cómo se desarrollan, en su parte reflexiva, en el poder cuestionar, en el poder desarrollar habilidades, ahí se amigan con el colegio. Porque si no están en una lucha continua, con la maestra porque no les enseña y la verdad es que no es así".

Por esa razón, desde esta organización ponen la mayor energía en el rol fundamental que tiene  el educador como una de las claves para lograr una mejor educación, "una de las principales falencias que hay es la falta de actualización, hay docentes que siguen dando clases igual que hace muchos años y los chicos no son los mismos, necesitan otras cosas, y les cuesta mucho salir de ese rol, de ese parámetro de lo que es ser docente", dice Laura, "creo que lo que les cuesta es que tienen miedo de arriesgarse, tienen miedo de no tener logros, y la mejor forma de tener logros es arriesgarse, decir bueno por acá no fue pero puedo buscar por otro camino, y de ese error voy a aprender".

Hoy EDUCERE realiza Programas y talleres en muchas localidades de la provincia de Buenos Aires y Santa Fe, además de organizar dos Jornadas anuales de actualización donde ha traído a Tandil a destacados expertos en educación como Graciela Frigerio, Emilio Tenti Fanfani y Roberto Rosler, entre muchos otros, "creo que algo que nos diferencia es que la mayoría de los facilitadores fuimos docentes y directores, o sea, conocemos la realidad de la escuela desde adentro, lo que llevamos a los talleres no es meramente exposición teórica, es vivencia, lo hemos vivido, lo hemos trabajado, sabemos que realmente eso es lo que necesitan los chicos. Y eso lo valoran un montón los docentes, es una de nuestras grandes fortalezas. Otra es que trabajamos dentro de la escuela y con la mayor cantidad posible de docentes, siempre decimos que tienen que ir a hacer los talleres  entre un 70 y 75% del cuerpo docente de la escuela, y eso es porque si nosotros nos aseguramos que vaya la mayoría logramos que el cambio sea institucional,  que no sea de un solo docente. Nuestra idea es hacer un cambio institucional, y en eso tenemos otra ventaja, nosotros vamos a la escuela y trabajamos con todo el cuerpo docente, entonces el cambio es institucional, justamente en una evaluación que hicimos con una directora de una escuela nos decía que ahora todo lo hacían en equipo, no lo hacían más solos, y eso es lo que queríamos lograr, que se puede trabajar en forma cooperativa, con el otro, que no trabajen más aislados".

Ser educador debe ser una de las tareas más valiosas que existen, donde la responsabilidad es grande pero también es así su recompensa, "lo que más me atrae es el contacto con la escuela, con los docentes, es poder escucharlos, conocer su realidad y ver por dónde podemos ir", dice Laura, "siempre digo que si cuando era directora hubiese tenido todo el bagaje que hoy puedo tener, yo hubiese sido una mejor maestra. Me parece que todos necesitamos que en algún momento de la vida nos den una mano, y ver por dónde va el otro, ver qué necesita es lo que me apasiona. Cada vez que salgo de un taller y veo la reacción de los docentes o que te llaman y te piden cosas me gratifica mucho. Decís "lo que estoy haciendo vale la pena".

 

Desde sus comienzos en 1998:

-Más de 500 escuelas participaron de los Programas de Actualización y Acompañamiento Docente de EDUCERE.

-Más de 7000 docentes y directivos recibieron capacitación a través de los Programas y Jornadas.

- Más de 80.000 alumnos se beneficiaron gracias a una mejor calidad de la enseñanza en sus escuelas.